ПРИНЯТО
На заседании
педагогического совета

—
от «04» сентября 2024г.,
Протокол №15

ПОЛОЖЕНИЕ

о

разработке и реализации индивидуального учебного плана

для обучающихся

с

ограниченными возможностями здоровья

и детей

—

инвалидов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Городищенская средняя школа

1.

1»

№

Общие положения

1.1.

Настоящее

Муниципального

средняя школа

Положение

бюджетного

является

актом

локально-нормативным

общеобразовательного

«Городищенская

учреждения

1»

№

1.2. Положение о разработке и реализации индивидуального учебного плана для

обучающихся

Муниципального

с

ограниченными

бюджетного

средняя школа №1» (далее

—

возможностями

здоровья

общеобразовательного

детей-инвалидов

и

«Городищенская

учреждения

Положение, учреждение) разработано

в

соответствии

с:

Конституцией Российской Федерации, принятой всенародным голосованием

°

12.12.1993

с

одобренными

изменениями,

в

голосования

общероссийского

ходе

01.07.2020;

Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

®

Российской Федерации»

(с

изменениями и дополнениями);

постановлением Главного государственного

®

Федерации

от 28.09.2020 № 28 «Об

утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20
требования

«Санитарно-эпидемиологические

обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
°

постановлением

28.01.2021 № 2 «Об
«Гигиенические

Главного

утверждении

нормативы

и

санитарного врача Российской

(с

к

изменениями

государственного

санитарных

требования

к

организациям

и

воспитания

дополнениями);

санитарного

врача РФ от

правил и норм СанПиН

обеспечению

безвредности для человека факторов среды обитания»;

и

безопасности

1.2.3685-21
и

(или)

°

№ 436н «Об
здравоохранения РФ от 30.06.2016

Министерства

приказом

утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным
общеобразовательным программам на дому»;
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17

$

мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального
стандарта среднего общего образования»

(с

государственного

изменениями

и

образовательного

дополнениями);

приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021

°

г. № 287 «Об утверждении

федерального

основного общего образования»

(с

государственного

изменениями

и

образовательного

стандарта

дополнениями);

приказом Министерства образования и науки России от 19.12.2014 № 1598

®

«Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
°

Министерства

Приказом

№ 1599 “Об утверждении

образования и науки РФ от 19 декабря 2014г.

федерального

государственного

стандарта

образовательного

образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(в ред. Приказа

Министерства просвещения Российской Федерации

Министерства просвещения Российской Федерации от

Письмом

9

2019 года М ТС-1391/07 «Об организации образования учащихся

-

Федерации

от

18.05.2023

°

(далее

ФОПООО),

Федерации

на дому»;

372;

утвержденной

Федеральной
ФОПСОО),

—

Федерации

образовательной

программой основного общего образования
просвещения

Российской

программой среднего общего

образования

Министерства

просвещения

Российской

образовательной

программой

начального

Министерства

приказом

от 18.05.2023 №370;

°

образовательной

утвержденной

приказом

от 18.05.2023 № 371;
Федеральной

®

общего

июня

№

Федеральной

—-

(лалее

13

Федеральной образовательной программой начального общего образования
ФОПНОО), утверждённой приказом Министерства просвещения Российской

°

(далее

от 08.11.2022 М 955);

образования

для

адаптированной
обучающихся

с

ограниченными

здоровья»,

возможностями

утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации

от

24.11.2022

№ 1023;
Федеральной

®

общего

образования

для

адаптированной
обучающихся

с

образовательной
ограниченными

программой

основного

возможностями

здоровья»,

от 24.11 .2022
утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации
№ 1025;
°

обучающихся

Федеральной
с

адаптированной основной

умственной

отсталостью

общеобразовательной

(интеллектуальными

программой

нарушениями),

утверждённой приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022
№ 1026:
Рекомендации

®

о

обеспечению

мерах по

качественного

преемственного

доступного образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью с учетом необходимости
обеспечения индивидуализированного подхода (письмо Минпросвещения России от
30.08.2024 № ДГ-1478/07);
Основной

э

программой

образовательной

начального

общего

образования

основного

общего

образования

среднего

общего

образования

МБОУ «Городищенская средняя школа №1»;
Основной

э

программой

образовательной

МБОУ «Городищенская средняя школа №1»;
Основной

®

программой

образовательной

МБОУ «Городищенская средняя школа №1»;
основной

Адаптированной

°

программой

образовательной

обучающихся с

ОВЗ МБОУ «ГСШ №1»;
Уставом

®

бюджетного

муниципального

учреждения

общеобразовательного

«Городищенская средняя школа №1» (МБОУ «ГСШ №1»);
Программой развития МБОУ «ГСШ №1»

®

годы

(на

на

2023/2024-2028/2029 учебные

период 2024-2029 гг.)
Программой воспитания МБОУ «ГСШ №1»

°

1.3.Основной
удовлетворение
ограниченными

целью

реализации

образовательных
возможностями

индивидуального

поддержка

и

потребностей

посредством

здоровья

учебного

выбора

образовательных

реализация

дистанционных

программ

образовательных

с

применением

технологий

и

оптимального

электронного
формы

набора

с

ОВЗ

программ,

образовательных

различные

с

обучающихся

учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), темпов и сроков их освоения.
1.4. Для получения
качественного образования для обучающихся
предусматривается в том числе сетевая форма реализации

является

плана

обучения

и

организации

образовательного процесса (для обучающихся детей с ОВЗ на дому: приходящий на дом
учреждении).
учитель, дистанционное обучение, посещение учебных предметов в
2. Структура индивидуального учебного плана и порядок его формирования

21. На основании
учебный

план

потенциала

разрабатывается

обучающейся

представителя).

законодательства

—

с

учреждением
участием

Российской

Федерации

самостоятельно,

а с

индивидуальный
целью

самого ребенка и его родителя

развития
(законного

год,
Индивидуальный учебный план разрабатывается на один учебный

или иной срок, указанный в заявлении

обучающегося или его родителей

представителей) об обучении по индивидуальному учебному плану.

(законных

2.2.

Индивидуальный

последовательность

и

учебный

план

определяет

по периодам

распределение

перечень,
(если

обучения

трудоемкость,
индивидуальный

учебный план рассчитан более чем на один учебный год) учебных предметов, курсов,
дисциплин

(модулей),

иных видов учебной

деятельности

аттестации обучающихся. В соответствии с частью 4

1

формы

и

промежуточной

статьи 63 Федерального закона

от

29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» при выборе
родителями

(законными

представителями)

несовершеннолетнего

обучающегося формы

получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка.
2.3. Индивидуальный учебный план является составной частью соответствующей
адаптированной

основной

соответствующего

общеобразовательной
образования

уровня

и призван

обучающегося с ограниченными возможностями

программы

(далее

обеспечить

развитие

—

АООП)

потенциала

здоровья.

Содержание индивидуального учебного плана должно:
-

отвечать требованиям соответствующего ФГОС общего образования;
обеспечивать

-

преемственность

содержания

ООП (АООП)

соответствующего

уровня образования образовательной программы учреждения;
-

АООП

соответствовать направленности (профиля) образования учреждения, содержанию
соответствующего

уровня

образования

и

варианта,

специфике и традициям

учреждения, запросам участников образовательных отношений.
2.4.

Индивидуальный

реализацию

требований

план

соответствующего

составляется на основании
(ЦИМПК)

учебный

обеспечивает

введение

в

действие

и

ФГОС общего образования и составляется,

недельного учебного плана АООП,

заключения

ГТИМИК

и (при наличии) выписки из протокола врачебной комиссии, а также заявления

родителя (законного представителя).
2.5. Индивидуальный учебный план разрабатывается с учетом 5-дневной учебной
недели.

Объем

требованиям

минимальной,

максимальной

нагрузки

должен

соответствовать

недельного учебного плана АООП, санитарных правил СП 2.4.3648-20 и

санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21.
2.6. Индивидуальный учебный план рассматривается на заседании педагогического
совета, утверждается и вводится в действие приказом учреждения. В приказе учреждения
указываются также

педагогические

работники,

реализующие данный учебный план с

указанием учебной нагрузки на текущий период.
2.7. Индивидуальный учебный план состоит из двух частей: обязательной части и
части,

формируемой

участниками

деятельностью, включающей

образовательных

отношений, а также

коррекционно-развивающую

направленность.

внеурочной

Другими

внеурочной

направлениями

спортивнои

общекультурное

обще-интеллектуальное,

духовно-нравственное,

оздоровительное,

являются:

деятельности

социальное.

—
Направления

ПМПК,

также

а

обеспечить

занятий и их количество определяются

психолого-педагогическим

консилиумом

особенностей

психофизических

представлены

коррекционно-развивающих

проблем

имеющихся

коррекцию

деятельности

позволяющими

максимально

психофизическом

в

и

развитии

коррекционно-образовательный процесс.

индивидуализировать
Часть

занятиями,

коррекционно-развивающими

внеурочной

Направления

обучающихся.

из

исходя

учреждения,

учебных

предметов

и

коррекционных

быть

может

курсов

освоено с

применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

2.8. Индивидуальный учебный план обеспечивает достаточный уровень подготовки

обучающейся по базовым учебным предметам. Выполнение

плана

локальными

регламентируется

адаптированными

рабочими

индивидуального
актами

нормативными

программами

учебных

учебного

учреждения,

и

разработанными

курсов,

утвержденными учреждением.

2.9. Для самостоятельного

изучения учебного предмета учителя предоставляют

обучающейся список источников, в том числе перечень электронных

образовательных

ресурсов, а также вопросы для закрепления пройденного материала.
2.10.

Реализация

рабочих

адаптированных

программ

учителя

электронном журнале, адаптированных рабочих программ для обучающихся на дому

журнале

обучения на дому, реализация

индивидуального

журнале

регистрации

уничтожаются в порядке,

локальными нормативными

курсов.

коррекционных

установленном

актами

коррекционных

Указанные

законодательством

журналы

Российской

в

фиксируется

курсов

хранятся

—

—

в

В

И

Федерации и

учреждения.

Финансовое обеспечение индивидуального учебного плана
3.1. Финансовое обеспечение индивидуального учебного плана осуществляется за

3.

счет

бюджетных

средств

в

рамках

соответствующего уровня образования
4.

финансового

обеспечения

реализации

АООП

и варианта.

Контроль за реализацией индивидуального учебного плана

4.1. Ответственность за реализацию учебных предметов и коррекционных курсов

возлагается на педагогических работников в соответствии с приказами учреждения.
4.2. Контроль за реализацией индивидуального учебного плана систематически
осуществляется директором учреждения,

заместителем директора по УВР, методистами,

внутришкольного
руководителями школьных предметных МО (в соответствии с планом

контроля).